莫剑

摘 要：2015年开始实行的浙江历史新选考制度客观上要求教师调整复习教学策略。“集束式复习”作为一种重点复习教学策略，适应了新选考的特点，使复习更加灵活，重点更加突出，有效地提升了复习课的效益。

关键词：历史学科；选考制度；集束式复习

浙江省从2014级高一开始实行新的历史选考制度，并于2015年9月发布了选考测试卷，在2015年10月、2016年4月组织了两次选考，从而形成了三份极有标本价值的试卷（以下简称“三份试卷”）。这三份试卷体现出的历史选考新特征，对复习备考具有重要的指导作用。

“集束式复习”是笔者基于“三份试卷”、针对新选考专门设计的一种重点复习策略，经过实践，已体现出一定的效果。现将有关思考与实践在此呈现，求教于广大同行，意在逐步地完善这种策略，使复习备考更为有效。

一、“集束式复习”概念解析

“集束式复习”是指：在复习过程中，寻找各课中可关联其他模块知识点的内容，将这些知识点融会贯通、灵活组合后，形成一个个相对独立的复习小专题，在课堂上通过知识梳理调用、问题分析探究等方式，实现更有效的复习。在这种复习策略下，每节复习课既不是通史复习，也不是一般意义上的专题复习，而是从某一复习课的具体内容出发，发散关联到散布于各册教材中的多个知识点。这样形成的小专题会起到整合、集成的复习效果。

具体操作上，一般是先按照模块内容进行常规复习，意在巩固基础知识，特别是一些比较细致具体的知识。……