□孙少平



基于工作过程系统化的“物流数学”教学改革实证研究
——以高职物流管理专业为例

□孙少平

【摘要】本文分析了当前我国基于工作过程系统化的课程教学改革研究现状，结合高职院校物流管理专业核心课程中的数学知识和物流行业人员应具备的数学能力，提出了高职物流数学的系统化课程教学设计方案，以基于工作过程的若干教学法为指导，探索了物流管理专业的项目化课堂教学设计，并给出了实证研究的结果分析。

【关键词】物流数学；工作过程系统化；课程设计；物流管理专业

一、基于工作过程系统化的课程教学改革研究现状

近年来，国内外的研究学者和职教界以业人员广泛认同“工作过程系统化”课程，该课程体系适应了新的劳动组织方式和新的教育类型。国内学者姜大源、赵志群、严中华等将德国经验介绍到国内，并在大量高职院校积极推行。教育部《国家中长期人才发展规划纲要》（2010-2020）提出了培养生产、管理、服务第一线高素质高级技能型人才是高职教育义不容辞的责任。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出:要把“工学结合”作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。正是在此背景下，高职院校开始了基于工作过程系统化的课程改革与建设，逐渐形成了以增强学生职业能力为目标，以工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习为特点的教学模式。这种模式要求以学生……