张福珠

【摘 要】

阅读作为小学语文教学中的重要组成部分，一直备受重视。小学生阅读能力的高低直接影响到他们对其它学科的学习，而且进一步影响到他们对于信息的理解与处理能力。实践教学中，往往存在忽视学生个性化阅读、学生自由支配课外阅读时间不够、教师阅读教学风格墨守陈规等问题。只有深入研究小学语文阅读教学，以学生为中心，激发学生阅读兴趣，指导学生运用科学合理的阅读方法进行有效阅读，才能全面提高阅读教学有效性。

【关键词】

小学 语文 阅读教学 兴趣 习惯

阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养学生阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。受传统教育影响，许多教师对学生的学习始终不放心、不放手，无论是识字、作文还是阅读都是“满堂灌”，认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。新时期，一线教师必须革新教学观念，创新教学方法，培养学生阅读兴趣和自主阅读习惯，全面提高语文能力，尤其是作文能力。下面结合教学实际，就做好小学语文阅读教学谈一些看法和做法，以期抛砖引玉。

一、发挥学生阅读教学的主体作用，培养阅读兴趣和习惯

1.以和谐的师生关系引导学生自主阅读。阅读教学中，学生是阅读教学的主体，整个教学活动须围绕学生开展，教师只起到引导和激趣辅助的作用。教师必须强调学生阅读的自主性和独立性，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现，自行建构起来的，要让学生自己阅读、自己会阅读。……