毛小芬

一、初中数学拓展性教学资源开发的价值

首先，拓展性资源的开发能够将教师和学生的生活经验融入教学活动中。教师可以将那些容易吸引学生注意力的话题引入到教学中来，运用视频、音频等多媒体技术的优势对教材的内容进行整合和构建，使得数学教学更具生命力和活力，让学生感觉到数学知识是一门活的知识。

其次，拓展性资源的开发可以彻底转变学生在学习过程中的被动地位。探究性的学习能够让初中生感受到自己学习主人翁的地位，使其能够主动吸纳和探索知识，感受到获取知识的喜悦和欢乐，并且在交换探索成果的过程中获得满足感和成就感。

再次，拓展性资源的开发让一线教师具有教学资源开发的自觉性和意识。在拓展教学资源的过程中教师会绞尽脑汁地对各种教学资源进行整合，踊跃主动地拓宽教学途径，并引导学生去实践、实验、交流、参与，更好地把握数学知识，使得数学教学能够实现教师和学生的双赢。

最后，拓展性资源的开发能够促进课程与生活与社会之间的联系，使得数学教学突破狭窄的课本内容。拓展性教学资源对于拓展学生视野具有重要的意义，能够让学生在更广阔的平台上进行数学学习，让数学学习和传统文化结合起来，赋予数学学习更大的意义。

二、初中数学拓展性教学资源开发的方法和途径

1.在课堂生成的过程中进行教学资源的拓展

首先，教师要在考虑学生个体差异的基础上拓展教学资源。……