何丽霞?刘文秀

课堂教学是学生吸取知识的重要场所，是素质教育实施的重要渠道。传统的数学课堂教学存在着诸多不足之处：首先，教师习惯以自己作为数学教学的中心，在学生面前一直是演讲者，采取机械式教学方式，让学生枯燥地接受教学内容和信息，但是却很少引导学生进行思考；学生在学习过程中也是一味接受，缺少举一反三的能力。其次，教师填鸭式的教学方式使学生感觉数学学习非常枯燥，在课堂上难以集中注意力，学习效率非常低下，发散思维能力和逻辑思维能力一直得不到提升。在当前新课改不断深入的背景下，创新理念的提出为教育的发展提供了新方向。如果能够将创新理念融入教学中，我们坚信，初中数学教育将会更上一层楼。

一、初中数学教育现状阐述

第一，初中数学教育唯知识论和技能论倾向严重。在初中数学教学中，很多教师只是通过单纯的数学教学和基础知识教育来实现教学目标，学生在学习过程中学会的仅仅是知识和解题的技能。初中数学教学过程中教导的大部分知识都是前人总结的科学规律，其中的创新研究内容成分比较少，很多教师认为创新探究是没有必要的，认为大量的灌输学生庞大而又复杂的数学知识是可行的，学生熟能生巧之后必然就能掌握数学理论知识了。据此很多教师教学过程中大量地使用题海战术，使学生掌握了大量的数学知识和多样的解题技巧。……