狄星恺

摘 要：在新课改的大背景之下，促进学生主动参与教学成为课堂教学中关注的重要议题。本文以职高商贸专业课堂为出发点，阐述开展参与式教学的意义，并探讨和分析参与式教学的策略和实施要求。

关键词：参与式教学；商贸专业；主体作用

当前传统的商贸类专业课程，在知识结构上侧重于理论知识的传授而忽视了职高生思维能力和认识规律的培养，在课堂中往往缺乏形象的体验感知，其结果直接导致了学生在课堂上昏昏欲睡。如何提升学生课堂的参与度是当下职高商贸类专业课程改革的重中之重，本文从“参与式教学”出发，就提升学生的课堂学习效率给出了一些建议。

一、认识“参与式教学”

参与式教学即根据学生的实际需要和愿望，以主体性为内核，以自觉性、选择性为特征的学习。教学过程中，教师诚心诚意地把学生当作主人，使他们切实感受到成为学习主人的真正乐趣和与驾驶、同学共同探求知识的幸福。这是对以往“填鸭式”教学方式的彻底颠覆。

参与式教学法强调的“参与”，即学生有明确的学习动机和积极的学习心态，主动地在特定活动中与教师或其他学生和谐交往。要有效发挥参与式教学的威力，则必须考虑具体的学情特点、资源条件、能力储备等因素。只有结合特定情况，因人而异，因地制宜，因势利导，科学合理、灵活机动地选择或优化组合特定的策略，才能产生理想的教学效果。

二、“参与式教学”的有效应用策略