袁　斌

(上海师范大学附属外国语中学，上海 201600)



基于Web的个性化教学模式研究
——以信息科技学科为例

袁斌

(上海师范大学附属外国语中学，上海 201600)

摘要：文章以高中信息科技学科为载体，主要针对当前个性化教学中普遍存在的典型问题，以流行的Web2.0网络技术为工具，探讨基于Web的可操作的、有效的、可推广致其他学科的个性化教学模式。以高中信息科技学科为载体，从命题的组织、试题的命制、审题、预测、预测分析、入库六个步骤着手，对基于Web2.0技术的个性化教学测评系统进行了系统分析和应用研究，对该系统的研发意义、系统功能、主要模块进行了详尽的论述，并对该系统在教学中应用有效性进行了实验研究。结果表明，基于Web2.0技术的个性化教学测评系统在教学中能够显著地提升学生的学业成绩，并有利于促进学生自主学习能力的提升。

关键词：Web；个性化教学；信息科技

一、研究背景

1.个性化教学综述

从古代先哲的“因材施教”到20世纪80年代教育界提出的“教育的出发点是人”，无不体现了对受教育者的人文关怀，同时也蕴含了教育个性化的理念。提倡教育的个性化对于知识爆炸的信息时代而言，更具有意义以及强大的生命力。教学是学校教育工作的中心，课堂是培养学生的主阵地。因此，重视教师与学生在教与学过程中的个性特征，对于增强教学活动的有效性、更好地促进学生全方位发展具有重要的价值，这也是在学校教育中开展个性化教学的价值与意义所在。……