孙金瑞

一、知己知彼，百战不殆

教师知晓一：从初三到高一，对许多学生来说，不是一个坡，而是一座山。

初中与高中相比，无论是在课程设置、授课方法，还是在教育、教学、管理等方面都不一样，高中课程知识容量大、难度大、综合性强、系统性强，学生上了高中后，所学科目逐渐增多，作业量也逐渐加大，教育管理模式由他律逐渐向自律转化，学习方法也由灌输式向自主式转化，考查内容由强化知识的记忆向理解运用能力方面转化。很多学生对这些变化感觉不适应，部分学生开始掉队。

教师知晓二：教师对学生的要求过高，忽视了学生已有的知识能力水平。

大部分教师都是从高三复习课过渡到高一新授课，教师往往把高考作为教学的出发点和最终归宿，急于改变教学方法，要求学生尽快过渡到自主学习模式，学生很难适应，再者，教师疏于管理，放松了对学生的要求，让部分学生有松口气的想法，致使初中学习成绩较优秀的学生开始掉队，成绩一般的学生开始跟不上，优生越来越少，多数学生开始退步。

教师知晓三：多数刚上高中的学生都会有一些不良的学习习惯，导致学习成绩不理想。

一是机械记忆，不求甚解，不会应用，对知识点的理解不够深刻，没有抓住重点，忽视了问题的本质。

二是能听懂或看懂就认为学会了，懒于动手练习，对自己认为学会了的东西不求甚解，似懂非懂。其实懂不等于会。

三是遇见障碍，不是分析题目透出的信息及隐含条件，而是急于问别人，这样学到的知识终究不是自己悟出来的，印象不够深刻，容易遗忘。……