【摘要】大力建设和发展高等职业院校教师发展中心，是国家教育教学改革的要求，是提高人才培养质量、增强社会服务能力、提升学校内涵建设的重要途径。本文以德州职业技术学院教师能力发展中心为例，探讨了高职院校建立教师发展中心的意义及运行机制，为地方高职院校教师发展中心建设提供借鉴。

【关键词】高职院校 教师发展中心 建设

【课题项目】本文系山东省职业教育教学改革研究项目立项课题《中等职业学校与普通高中学分互认、学籍互转的研究与实践》研究成果，课题编号：2015472。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0171-02

一、高职院校建立教师发展中心的重要意义

（一）建立教师发展中心是新时期高职院校发展的现实需要和必然要求

近年来，教育部、教育厅特别重视高校师资队伍建设，不断出台新政策。2010年5月，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，《纲要》特别强调了“加强教师队伍建设，提高教师整体素质”的重要性；2011年教育部工作要点指出要“加强重点专业和教师发展中心建设”；2012年，教育部在《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）中，指出“提高教师业务水平和教学能力。推动高校普遍建立教师教学发展中心，重点支持建设一批国家级教师教学发展示范中心，有计划地开展教师培训、教学咨询等，提升中青年教师专业水平和教学能力”；2012年，《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）也强调要“推动高等学校设立教师发展中心”。……