周焕好

【摘要】创客空间让不同领域、不同专业的人因为兴趣走到一起，创客空间给教育带来了深远的影响，创客教育犹如雨后春笋般来到我们教学课堂。笔者从物理实验课堂出发，在物理实验课堂中引入创客教育的理念，设计出适合课堂教学的教学手段，并实践于物理实验课堂教学中。

【关键词】创客教育 物理实验教学

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0131-02

木村久曾经说过“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”，创客空间让很多不同领域，不同专业的人走到一起，在创客空间实现自己的想法与兴趣。创客教育同样给教学带来了影响，犹如雨后春笋般来到我们的课堂。

1.传统实验开展的方式和不足

传统物理实验课堂，包括教师的演示实验以及学生实验，教学方式单一，趣味性低，难以吸引学生，随着物理新课程的推进，传统的物理教学理念、物理教学方法已不足以指导当前中学物理教育的实践，我们必须在传统的物理教育理念、物理教育方法的基础上进行相应的改革与创新，才能使新的物理教学改革取得理想的教学效果。

2.创客教育的理念

以学生的兴趣为起始点，假设一个学生主动对一个内容感兴趣，他可以在网上阅读，转发文章，通过博客、论坛等，接近这个行业和行业内人物，会像发烧友一样收集一切资源，然后进行整理并对海量信息作出预判，自主学习，快乐学习，砖研到底。

3.物理实验课堂中引入创客教育的理念教学手段