姚芳

【摘要】限时阅读训练作为一种非常规的阅读手段和技巧，经常被用于高三英语教学中，它能有效的锻炼学生在短时间内对英语的理解能力、应用能力（特别是阅读理解和完型填空），因此，在高三英语教学中有很多的教师应用这种方法来对学生进行教学，但是，采用什么样的策略和方式去激发学生参与的热情，进而使得限时阅读训练能发挥更有效的作用呢？带着这个问题本文就限时阅读训练在高三英语教学中的应用进行了研究探讨。

【关键词】限时阅读训练 高三 英语教学 阅读理解 完形填空

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0095-02

1.限时阅读训练的必要性

限时阅读训练是快速阅读的起始阶段，在阅读的过程中如果养成了限时阅读的习惯，那么阅读的速度也会逐渐加快，最终就会达到快速阅读。限时阅读训练是有相关的心理依据的，比如“通常我们借到一本书，在还期迫近时，会以超常的阅读速度把书看完”而这就是由于大脑接收到时间紧迫的信号后，刺激视觉神经，迫使读者集中精力，加快被感知的字句传至大脑皮层枕叶的视觉过程，反应出来便是眼停的移动速度增快。在现如今高三英语教材中，其涉及的内容不仅仅只是语言文化，还涉及到了国家地理风俗文化等，在进行教材设计的过程中将实际生活设计到了教材当中，但是这种教材的转变也在一定程度上加大了学生学习的难度，而限时阅读训练作为一种阅读手段和技巧，它的目的就是为了调动学生所积累的知识，从而加深对阅读的理解，进而能够更好的掌握文章的主题和内容，对于学生的思维逻辑能力的培养也有着积极的作用。……