孙娟

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0071-02

我校地处城乡结合部，学生是周边自然村孩子和外来工子弟，绝大部分学生家长是附近鞋厂、手袋厂工人，他们早出晚归忙于生计，疏于教育孩子，就如家长会上某些家长所说的：我要养家糊口，我上班孩子还没有起来，我下班孩子已经睡了，哪里知道他有没有完成作业。有的家庭甚至因为怕孩子晚上跑出去不安全电脑不设密码任由孩子玩。家庭环境和家庭教育缺失使得很多孩子没有养成良好的学习习惯，学习缺乏自觉性主动性。语文测试成绩两极分化严重，统测平均分经常达不到理想水平，有一次统考低分率竟然高达16.4%！

为有效结合教与学，提高课堂有效性，2015年，我校语文科开展了“运用讲学稿打造高效课堂”教学模式的探索。“讲学稿”即把教师的讲稿与学生的学稿进行“教学合一”的教学模式，它的教学实效已被以南京溧水的东庐中学为代表的诸多学校所证实，然而任何一种教育教学理论和教学实践模式都必须与学校实际相结合，只有立足于校本实践，坚持理论联系实际的原则，有选择地吸收和借鉴，不断完善和补充，才能真正发挥其指导性作用。基于此，我们语文科组全体教师参考外校经验，积极认真进行讲学稿的编写、修改、讨论，结合学生实际运用讲学稿上课，力求在教学方面取得新突破。经过不懈努力的摸索改进，已经取得了一些成效。

一、关于讲学稿的编写

经过半年多的学习，摸索，我们基本形成了一套编制使用讲学稿的程序：轮流主备——集备修改——审核通过——上课——二次备课优化。……