罗丽芬

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0051-01

复习课是以巩固所学知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型。因此搞好高考复习工作的关键是：充分发挥教师的主导作用，研究高考特点，吃透《考纲》的精神，遵循科学的学习认知规律，构建知识网络，提高复习效益。笔者结合教学实践谈谈在高三政治教学中进行复习的体会。

一、认真钻研《考纲》，明确复习要求

《考纲》是高考命题的重要依据，明确规定了考试的性质、命题的依据和原则、能力要求、知识范围、目标要求、考核内容、题型、试卷结构等一系列考试的要件。认真钻研《考纲》，领会其精神实质，才能为组织高考复习提供方向，把握知识的深浅度，能力目标要求，只有把握了这些原则性的东西，才能有效地指导具体知识的复习，切实提高复习效益。因此我们在复习阶段要认真钻研和运用《考纲》，明确具体的教学目标，对复习内容作出分析分类，并弄清高考内容的不同层次要求，使自己的备考复习尽可能地贴近高考，与高考命题思路合拍，最大限度地提高备考复习的有效性。

二、全面系统地构建知识框架

例如：《文化生活》中文化的作用，可以引导学生构建以下知识结构图：

通过知识结构图的构建，能使学生全面地从整体把握文化的作用，在考试时无论考查文化作用的哪一方面知识，都能运用自如。如果按照《考纲》罗列的知识点一个个孤立地去教学，就不能帮助学生很好地构建知识结构，在答题时势必造成答案不全面。……