蒋江发

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0039-01

现代教学中已把创新精神提到了重要地位，实施创新教育已被广大教育工作者所重视，那么在语文教学中如何贯彻创新原则，开启限时思维的心扉，使学生能进行创造性的思维活动呢？我认为，如果我们教师在教学中能够充分尊重学生的自主性，积极引导学生大胆想象，热情鼓励学生主动质疑批评，创新思维的培养就可以在语文课堂教学中得以落实。

一、培养学生学习的自主性，把握创新思维培养的契机

创新思维起点是独立于自主，创新教育的核心是学习者成为教学活动的中心，学生的自主活动成为教学活动的基础。选入语文课本的是一篇篇纷繁复杂，展现五光十色的现实世界和作者内心世界的文章。学生在学习每篇课文时，都可以根据其知识和经验多角度地主动地读解课文，得出不同结论，“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，因此，教师必须尊重并认可学生读解课文的自主性，为培养学生的创新思维，在语文教学中，教师必须尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，尊重学生的民族权力。让学生感到老师和他们在学习活动中地位是平等的，是合作的“伙伴”，让学生可以自由读书，自由思考，自由发言，同时把教师的讲和问压缩到最低程度，使学生有属于自己独立思考的空间，有进行创新活动的时间，这样就能有效地保护和培养学生的创新意识，激励学生的创新精神。……