代传卓

摘 要：高中英语词汇教学一直是教学中存在的主要问题，针对这种现状，本文将主要分析联想记忆法在高中英语词汇教学中的实际应用原理和方法，帮助学生更好地学习和记忆单词。

关键词：高中英语；词汇；联想记忆

掌握词汇是学习一门语言的基础，无论是英语学习还是汉语学习，只有提高自己听、说、读、写等各项能力，才能真正掌握这门语言的精髓。学习离不开方法，方法是提高学习效率的手段，只有掌握了学习方法，才能做到事半功倍。

一、当前我国高中英语词汇学习现状

2013年国家教育部对高中英语的调查结果显示：85%的高中学生觉得英语词汇很难掌握；其中90%的学生认为英语学不好的主要原因在词汇。可以看出，英语词汇的掌握程度决定着这门学科的好坏，而影响词汇掌握的关键原因在于记忆的方法不当。传统的记忆方法就是通过死记硬背，多朗读多背诵，从而加强记忆。这种方法除了记忆时间不长，记忆效果不好之外，还会打击学生的英语学习兴趣，影响学生的学习成果。可见，一种科学的词汇记忆方法对高中学生来说非常重要，联想记忆法是目前为止研究出的较为有效的记忆方法之一，能大幅提高学生词汇记忆的能力。

二、联想记忆法的策略

1.结构联想

（1）词缀联想记忆法，词缀在英语中的数量不多，但是实际应用却很多，比如表示否定的前缀词：im-impossible，un-unbelievable，dis-disappeare，il-illegal，non-nonstop等；表示人物的后缀词：-or：actor，-ese：Chinese，-ee：employees；-er：teacher等；还有一些形容词的后缀：-ful：beautiful，-y：cloudy，-ish：childish等。

（2）词根联想记忆法，单词的主要组成部分就是词根，它具有固定的形式和含义，与词缀组成单词。……