陈姝

建议讨论的问题

如何培养学生更好地展示自己的能力？

在充分体现学生的主体地位的情况下，如何发挥教师的作用？

背景介绍

本节课是七班学生们“挫折与成功”的故事演讲比赛。据我观察，有的学生因为家庭生活条件较优越，列举自己经历过的挫折的事例对他们来说是一件困难的事情；不少的学生存在即使遇到小小的挫折，也不知道该怎样应对，所以我就策划搞一次“挫折与成功”的故事演讲比赛。同学们可以写自己的事例，也可以查资料讲述那些名人伟人是怎样遭受挫折，战胜挫折，从而获得成功的事例。这样让同学们可以从这些成功人士的身上，获得战胜挫折的方法，增强战胜挫折的勇气，当自己遇到同学或类似的挫折时，可以勇敢从容地面对，也可以锻炼他们的表达能力和演讲能力。

上课铃声响过之后，同学们迅速坐好。我也在教室后面找了个位置坐下来，因为这节课的主持人是课代表，表演者是学生，评委是从每一组选出来的，共六个，坐在第一排，教师只是作为一个听众。

案例描述

思想品德课代表是个胖胖的、黑黑的小男孩，对好多问题总喜欢问个为什么，常挺着个小肚子，俨然一副满腹经纶的样子。她首先问大家介绍了这节课的嘉宾——他们的班主任张老师。张老师听说他们的热情很高，也过来看一下他们的表现。

演讲比赛正式开始了，第一个上场的是林可可（化名），他讲的是海伦·凯勒的故事。只见六个评委都正襟危坐在第一排，事先我已经把评分标准发到每个人的手上，并让他们准备好纸笔，公平公正的为每位同学打分。……