黄振伟

在语文教学中，最难的一个板块应属作文。很多的学生在作文课上，甚至是考场上，面对作文题目苦思冥想，生拼硬凑地“挤”作文。那么，如何才能让学生文思如泉涌一般呢？我校在作文教学中进行了新的探索和改革，采用了独特的“活页式作文”。在这两年独特的“活页式作文”教学实践中，学生受益匪浅，我的感受和收获也颇多。现就我校独特的活页式作文教学和大家进行交流。

活页式作文训练，每次作文时不受以前所写作文好坏的影响，作文成绩差的学生中，绝大部分的智力并不差，只是平时不爱积累，听的批评多了，不愿把自己的真情实感表达出来，因而自暴自弃，不愿写作文，甚至每当作文课时，产生厌倦、完任务的心态。活页式作文训练当堂出题，现场作文，且有相关的题目分析，素材，例文，使学生打开自己的心扉，把自己内心世界展现出来，跃然纸上，当堂完成作文，然后对自己作文进行评价，充分调动了学生的写作热情，增强了他们的信心，从而提高了他们的写作积极性。

我校作文课都是两节课连在一起的，第一节让学生作文，第二节进行学生互评。在批改时，教师在堂上指导，指导学生使用统一的作文批改符号和一般的批改方法。让学生根据写作目的、写作要求进行自改。写出自我评价，学生在自改的过程中不断思考，不断构思，不断创新，相当于回头重写了一次作文。学生在不断的“构思——创作——反馈——再创作”的过程中，大脑得到了极丰富的刺激，主体意识得到了加强，主动性得到了发展，创造性思维能力也得到了相应的提高。……