萧薇

我们常说的戏剧教育（Dramatic Education），是与音乐教育、美术教育等相对而言的单科艺术教育，属于门类艺术教育中的一种。而教育戏剧（Drama in Education），是20世纪初期英国将戏剧列入学校课程之后逐渐发展起来的一种教学方法，是不同于戏剧艺术专业教育的另一种对于戏剧教育的理解与运用。

教育戏剧的目标是在教师或导演（组织者）有计划的指导下，以人的活动天性为依据，采用大量的即兴表演、角色扮演、场景再现、动作模仿、戏剧游戏等方法来进行戏剧体验活动，让参与者在彼此互动的接触中发挥想象、表达思想、开发心智、增进审美体验和自我感受，为主体提供宽松、有趣和不断自我完善、自我激励的环境，达到启迪心灵、塑造完美人格的目的。在这些戏剧活动和教育课程中，青少年可以通过戏剧手段了解风俗和信仰、认知他人和自己，发展和表达对于现实世界的理解与生命感悟的能力。

“在所有的艺术门类里，戏剧是离人最近的艺术，戏剧教育是最便捷、最适当的人文素质教育”[1]。多数发达国家和地区早已把“教育戏剧”作为普通教育的重要组成部分，戏剧课程相继被各国纳入中小学的核心课程中。

以美国为例，它的教育戏剧水平非常发达，普及程度也很高。从幼儿园、小学、中学到大学乃至研究生，学校都普遍设置了教育戏剧课程，形成了一个系统、循序渐进、金字塔式的教育戏剧体系。美国曾于1987年颁布了《国家戏剧教育研究计划》，列出了戏剧与……