石少雄



论微课在高职教学的运用

石少雄

福建华南女子职业学院

当前，微课作为新型课程讲解、教学的利器，在中小学以及大学教学中的使用越来越广泛。而在高职教学改革过程中，如何应用好微课，该文提出了相关的发展建议。

微课 高职教学 导演式教学

微课正在中国高等教育中得到蓬勃发展，为高职教育实践提供了新的工具，这既是新机遇，也是新挑战。当代微课在高职教育功过如何，如何应用微课更好地为培养高职人才服务呢？本文对此作一简要探讨。

1 微课的定义、组成、特点与作用

1.1 微课的定义

微课，类似于早先中小学的“片段教学”，但实质源于美国分钟学者项目，2009年，美国新墨西哥州圣胡安学院的戴维·彭罗斯（David Penrose）教授利用1～2min的视频，通过试验等方式解释一些复杂离奇的事物，收到了良好成效。其视频迅速在网络推广，影响全球。

目前微课有多种定义，笔者认为，微课是指按照新课程标准及教学实践要求 ，以视频等数字化为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕特定知识点（多为重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

1.2 微课的组成

微课由两大部分组成，首先是其核心组成内容——课堂教学视频，其二为配套部分——教学资源，即前期的教学设计、素材课件，后期的教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性内容，它们以一定的组织关系和呈现方式共同组成了一个教学资源应用单元。……