刘剑剑



数据驱动学习对于高职海事英语知识体系构建的应用研究*

刘剑剑

福建船政交通职业学院航海系

基于语料库的数据驱动学习为外语教学的变革提供了新工具，然而关于数据驱动学习与高职海事英语教学的研究并不是很多。该文将数据驱动学习模式应用于高职海事英语专业的课堂教学，开展了相关实证研究。实验数据表明，数据驱动学习能有效促进语篇的句式连贯、篇章结构的学习，在提高语言准确度方面也有一定优势，并且能够确立以学生为中心，充分开发学习者的潜能，有效提高学生自主学习的兴趣，并由此提高学生的语言应用能力。

数据驱动学习 海事英语 课堂教学

1 概述

随着现代信息技术的飞速发展，计算机在教育中的应用日益普及，成为教育现代化的重要标志。基于语料库技术的“数据驱动学习(data-driven learning，简称DDL)”正是利用计算机、网络及相关索引软件，为学习者提供真实的语言学习环境，将过去以教师为中心的知识传授型教学转变为以学生为中心的知识探索型教学。

1.1 国内外研究现状

“数据驱动学习”应用于外语课堂教学时，通过观察、概括和归纳语言使用现象，自我发现语法规则、意义表达及语用特征，进行发现式和探索式学习的学习方法。国内外研究者从各个角度研究了DDL 的理论和具体应用。

早在1976年，Leech就曾将未完成的LOB（英语书面英语语料库，100万词次）语料库用于研究生教学，他提出“教学是研究的自然延伸，语料驱动学习可以通过计算机语料最好地体现以学习者为中心的发现式学习”。……