“互联网+”热潮下的大学生创业教育对策研究*

2016-07-16杨柳惠

海峡科学 2016年9期

杨柳惠

杨柳惠

福建师范大学数学与计算机科学学院

在“互联网+”时代，大学生日益成为创业主体，大学生创业教育的重要性不言而喻。该文通过分析“互联网+”热潮下大学创业教育的意义、面临的瓶颈，进而从革新教育理念、整合优质资源、转变就业观念、建立服务保障、完善配套设施等方面提出推进创业教育的对策。

互联网+ 大学生创业教育瓶颈对策

2014年11月，李克强总理出席首届世界互联网大会时指出，“互联网是大众创业、万众创新的新工具”。2015年3月，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。报告指出：“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融（ITFIN）健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”之后，国务院办公厅连续下发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》和《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，进一步明确了高校作为培养青年创业创新人才的重要使命，是国家实施创新驱动发展战略，促进经济发展提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革，促进高校毕业生更高质量就业的重要举措。