黄祝意

（福建省南安职业中专学校，福建 南安362300）

在合作探究中激发写作兴趣

黄祝意

（福建省南安职业中专学校，福建 南安362300）

许多一线教师常为作文教学感到头疼，因为作文教学往往耗时多而成效少。那么，如何才能提高写作水平，提高学生写作兴趣呢？笔者尝试着改革作文教学方式，在教学中应用合作学习方法，充分发挥学生的“合作”与“探究”的精神，在合作探究中激发学生的写作兴趣，提升学生作文能力。

关注生活；激发兴趣；重视评价

《语文课程标准》提出：语文教学应该激发学生的学习兴趣，为学生创造有利于自主，合作探究学习的环境。因此，作文教学应结合学生特点，在充分调动学生主体意识的前提下，充分发挥教师与学生、学生与学生之间的“合作”与“探究”精神，激发学生写作兴趣，拓展学生的写作思路，形成良好的写作习惯，从而提升作文能力。下面，我结合教学实际谈点粗浅看法。

一、关注生活，寻找写作乐趣

生活是丰富多彩的大课堂，更是作文的“源头活水”。教师应当明确积累素材是提高学生写作水平的重要手段，要引导学生做生活的有心人，鼓励学生立足生活，写真事、抒真情，写出生活特色。只要学生愿意用冷静的眼光去仔细观察，多留心身边的人和事，做生活的有心人，他们便能发现细微的问题。教师要引导学生观察事物，细心体会、感悟生活的真谛。作文时，把干农活、做家务活的过程写下来，把观察到的有意义的场面记下来、写下来。……