杨爱军

（甘肃省张掖市第四中学，甘肃　张掖 734000）

素质教育学校督导评估实践探索

杨爱军

（甘肃省张掖市第四中学，甘肃张掖 734000）

我国素质教育正处在“国家推进、重点突破、全面展开”的关键时期，开展督导评估工作是其中的重要措施，也是“当前一段时期素质教育工作实施的重要突破口”。为此，应该认真思考、归纳分析地方多年来中小学素质教育督导评估的经验教训，突出重点，抓住关键，全面开展工作，使督导评估成为素质教育实施的突破点、加速器、监督员。

学校；督导评估；探索

一、学校督导评估的指导思想

以党的十八届四中、五中全会精神为指导，以素质教育为主线，以义务教育均衡发展为目标，以标准化建设为基础，以学校建设为抓手，以干部队伍建设为支撑，以督导评估方案为评估标准，切实办好每一所学校，教好每一个学生，为每一个学生的终身发展，努力办好人民满意的教育。

二、学校督导评估的基本原则

中小学素质教育学校督导评估，应该坚持一下基本原则：1.规范性原则。2.均衡性原则。3.发展性原则。4.激励性原则。5.开放式原则。

三、学校督导评估的基本内容

一级指示　二级指标内涵发展　文化建设、学校管理、队伍建设、条件应用、教育教学特色发展　发展目标、特色建设、特色成效质量发展　办学绩效、学生素质、教学质量、课程实施

四、义务学校督导评估的工作程序

（一）学校自评。校长组织教职工学习督导评估方案，对全校师生组织动员和实施，依据评估指标体系，进行自我评价。……