李贤++吕恒林++夏军武

摘要：为提高钢结构设计原理课程的教学质量，针对该课程特点，建议从认识实习、工程案例引入、辅助教学手段、网络教学、课程设计和考核方式等方面进行教学改革与探索。实践表明，该方法能有效地帮助学生掌握钢结构设计的原理和方法，提升了学生解决实际工程问题的能力。

关键词：钢结构；教学质量；土木工程

中图分类号：G6423文献标志码：A文章编号：10052909（2016）03006503钢结构设计原理是土木工程专业必修的专业基础课程，旨在讲解钢结构连接和基本构件的设计理论，是钢结构设计课程的前期课程。该课程是土木工程专业学生较早接触的专业课程，具有内容丰富，理论和实践性较强，课程难度较大等特点[1-2]。随着近十几年来我国钢结构应用的日益广泛和相关研究的深入，该课程内容不断扩充和更新，理论不断丰富和完善。因此，如何培养学生理论联系实际，逐步学会运用相关规范，具备扎实的理论和结构设计能力，为后续课程和今后工作打下良好基础是本课程的任务。为了提高该课程的教学质量，中国矿业大学自2008年本科教学大纲修订以来，对钢结构设计原理课程的教学方面做了一些改革尝试，在帮助学生掌握钢结构设计原理和方法方面取得较好的效果[3]。通过教学团队的多年努力，该课程目前已成为江苏省精品课程。文章将重点介绍教学团队在认识实习、工程案例引入、辅助教学手段、网络教学、课程设计和考核方式等方面进行的教学改革与探索，供同行切磋和参考。……