□　海南省三亚市第九小学　钟丽娇



构建学校校本课程，彰显海洋文化特色

□海南省三亚市第九小学钟丽娇

【摘要】三亚市第九小学积极整合海洋美术特色教育资源，编写《纸盘世界》、《海洋工艺》两门校本课程，校本课程的建设使我们获得常规教学之外的另类教学成果与教学喜悦，对地方课程的深入研究和经验推广也有着重要的意义。

【关键词】特色课程海润生命实践研究

我校坐落于南海之滨，区域性特色显著。在学校“让海蓝浸润生命”办学理念的引领下，根据国家及省义务教育课程实施方案的要求，积极探索和挖掘海洋特色的艺术教育资源，构建学校校本课程，探索“水滴课程”规范的管理运作，以美学育人的角度优化“水滴课程”体系，彰显海洋文化特色，为学校及地方校本课程的发展和探寻积累经验。

一、明确课程的理念与目标，积极整合海洋美术特色教育资源

结合我校“让海蓝浸润生命”的办学理念，我着重以水滴子课程为切入点，以家长参与、社会扶助的团队合作的教学形式为主要研究模式，遵循美术教学大纲和教育发展规律，积极围绕海洋文化特色教育为主旋律，以“海润生命”为核心，充分利用本地美术资源，创造出有价值的艺术作品，提高创新能力和生存能力，强化学生自身的艺术潜能，发现艺术、利用艺术，培养学生艺术创作意识，增强审美能力，培育出具有海洋品质的人——胸怀像大海一样宽广，知识像大海一样渊博，体魄像大海一样刚健，创新像大海一样奔涌的儿女。……