徐惠冰

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0334-02

英国着名哲学家培根曾说过：读书塑造人格。中外心理学专家研究成果表明：许多有成就的科学家、文学家，他们都有早期阅读的经历。而3-6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。研究表明，3-8岁是人的阅读能力发展的关键期。在早期阅读中，培养幼儿早期阅读能力是关键，小班幼儿由于年龄小，可塑性强，许多好的阅读习惯一经养成，对于培养他们的语言能提高口语水平，以及提升他们自主阅读能力非常重要。而且，培养幼儿良好的阅读习惯会提高幼儿自身的整体素质、使其终身受益。

作为幼儿教师应当认真执行新《纲要》，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。我们根据3-4岁幼儿的年龄特点，有针对性地进行指导，使幼儿产生阅读的兴趣，形成积极的阅读态度及良好的阅读习惯。

1.为幼儿创设宽松、丰富多彩的阅读环境

1.1安静、舒适、温馨的环境是幼儿阅读的好场所。我们选择班级的阅读角作为幼儿进行的阅读活动的基本场所，根据幼儿好奇、好问的特点和较强的求知欲望，在活动室的各种设施上张贴了表示该物品的名称，还结合一些集体活动的规则，张贴一些标语或是警示，如在水桶的旁边帖上"喝水请排队"的字样，这样以来一方面促使幼儿学习掌握一些活动准则，另一方面供幼儿感知汉字的结构特点，初步培养幼儿对阅读活动的兴趣。……