荘柳红

摘要：如何在高三紧张的学习和复习当中开展探究式课堂教学模式，是每一位优秀的物理教师需要思考和时时关注的问题。文章主要针对"高三物理复习探究式课堂教学模式"展开了具体的分析研究。

关键词：高三物理；复习策略；探究式课堂；教学模式

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0241-02

在高中物理的学习当中，基础学习和探究学习相辅相成，进入高三之后，探究式课堂教学对于学生的能力提高起到了关键作用。

1.探究式课堂的特点

1.1学生的主动。传统教学当中，向来是教师填充了教学的方方面面，学生则仅仅需要紧跟教师的脚步进行理解和记忆，这种教学当中学生处于完全被动的状态。而探究式课堂当中，是以探究为主的教学，让学生在教师的引导下，独立自主学习并与其他同学合作讨论，这就强调了学生的主动性，给学生提供自由表达、充分想象、质疑探究的空间，帮助他们在不断完善的探究当中，深化对知识的理解，也能掌握自己在学习中的不足之处，有目标的解决问题。在高三的复习当中，学生的主动性决定了学生的复习状态和效率，在探究性课堂上，通过教师正确的引导学生，帮助他们自主思考，养成主动解决问题的习惯，对于物理能力的进一步提高，有很大的帮助。

1.2学会合作学习。探究式课堂的效果如何，取决于学生之间是否能有效的通过合作，强化对新知识的理解，从而产生新的思维。每一个人都有不同的思维方式和思考问题的视角，在高考的试题中，有很多都是考察学生是否具有开阔的思维和灵活运用知识的能力。……