毛克兰

摘要：阅读是语文课堂教学中的重要组成部分，它对于提高学生的语文综合素养、提高学生的语文学习能力都具有积极的意义。因此，在初中语文教学中，教师要强化语文阅读教学，不断提高语文阅读的效率。当前，初中语文阅读教学还存在很多问题。本文中，笔者立足于初中语文阅读教学现状，提出在新课程改革背景下初中语文阅读教学有效性的策略。

关键词：初中语文；阅读教学；新课改；现状；对策

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0048-02

1.当前初中语文阅读教学现状

初中语文阅读教学开展的进程中，会遇到这样或者那样的困难和问题，需要一一加以剖析和解读，需要在今后的初中语文教学中多加注意，为初中语文教学扫除障碍。

1.1学生的主体地位没有得到重视。这是初中语文阅读教学中经常遇到的一种情况，就是把自己摆在了较为显著的主导位置上，不给学生们留出思考的空间，而是讲述多、亮答案多、点拨多，如此一来，非常不利于学生们阅读能力的提高，导致大多数学生的辨析力弱，思考能力不强。

1.2创新意识淡薄。除了泛泛的课堂讲解以外，所实施的阅读专项训练和练习较少，使得学生们的阅读能力不能得到有效的锻炼，从而导致学生们创新能力不足，创新意识淡化，出现这一问题，一个是对阅读教学的不重视，另一个就是阅读教学的形式化问题过于严重，不讲求学习效果。

1.3缺乏良性互动。在初中语文阅读教学……