赵亚林

【摘 要】德育是学校实施素质教育的重要组成部分，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，德育工作就会上新台阶

【关键词】学科教学；人文精神；以人为本；自我完善，特色文化

一、以德育活动为主体，注重体验感悟

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，如节日、纪念日主题教育，礼仪常规教育、体育艺术教育、科技教育，社会实践教育、主题教育活动等，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透

1.学科教学——努力挖掘德育资源

学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点……