杨晓霞

【摘 要】中学历史属于人文学科，目前课堂教学的主要模式是以讲授教学法为主导的教学模式。这种教学模式通俗化、直接化，有利于学生较快的构建知识体系，但弊端也十分明显，课堂上往往是教师讲得多，忽视了学生的主体地位，导致知识与能力的脱节，课堂效率低下。我们认识到课堂不该是教师表演的舞台，而是师生以及生生间交往互动的舞台历史教学应该在生生、师生间的互动中，师生同学习、体验、交流，从而实现共同的发展。

【关键词】历史；生生互动；开放性；高效课堂

教育是国家发展的基石，课堂是教育的主阵地。如何打造高效课堂，实施有效教学成为每一位教育工作者关注的热点。本人在长期的历史课堂教学实践中逐渐认识到，有效的师生、生生互动能更好的体现素质教育，构建高效历史课堂。

那么，如何使每一位学生在课堂上充满激情，做到主动学习、快乐学习，改变历史课堂教学效率低下的局面，特别是在当前教育部、省、市端正办学思想、规范办学行为，要求“减负增效”，打造高效课堂这一大背景之下，本人认为在历史课堂教学中实施有效的师生、生生互动，对构建高效课堂有很强的现实意义。下面就如何实施有效生生互动提几点看法：

一、创设积极、和谐的互动环境

1.生生、师生互动的基本原则在于充分发挥学生的主体地位

《中学历史课程标准》 强调：在历史教学中要积极倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。……