郑东焕

【摘 要】初中数学作为一门逻辑性和抽象性较强的重要科目，在学习和实践工作中占有举足轻重的作用。然而，当前初中数学教学中存在不少问题，影响了教学效果。由于数学知识比较抽象，相较于其他课程难度大些，因此，教师要在教学过程中不断进行创新，改善教学模式，增加学生对学习的兴趣。

【关键词】新课改；初中数学；教学创新

信息时代的到来，初中数学教学既强调培养学生创新思维，同时强调必须掌握基础知识和基本技能，强调培养学生学习的兴趣及终身学习的能力。而传统的初中数学教学模式强调教师的主导地位，同时令人感到数学是呆板、枯燥的学科，学生根本没有学习兴趣。笔者根据多年的教学经验及新课程标准的理念，对初中数学教学创新提出自己的观点。

一、当前初中数学教学现状分析

1.学生缺乏主体性

当前课堂仍采用“灌输式”的教学方式，初中数学教师怕讲解过程中学生不能理解，或者理解得不透彻，反复讲解重点知识，留给学生的动脑时间很少，学生就像一个旁观者无法参与到教学活动中。加之数学公式、习题较多，学生认为课程很枯燥，无法集中精神，影响学习的积极性。

2.缺乏有效的教学手段

现在的初中数学课堂几乎都是教师讲，学生听，很少用到教学辅助工具，这主要是因为一部分学校缺少教学设备，无法用教学设备辅助教学；另一部分是学校教师怕麻烦，觉得没有必要而不愿意用；……