覃艳虹

摘要：班主任，作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面，无疑起着十分重要的作用。因此班主任可以通过"爱、严、细三法宝"对班级学生进行教育管理，从而让学生共同沐浴在"爱"的阳光中，"严"的春风下，"细"的春雨里让学生在班主任的真诚关爱中启迪心灵，在班主任的严格要求中奋发成才。

关键词：班主任工作；爱；严；细

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0361-01

在教育教学过程中，作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具有卓有成效的组织教学能力以及一定的组织管理能力。现在，结合笔者的工作实际，谈一谈自己的体会。

1.让"爱"如阳光温暖学生

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职，没有爱就没有责任感，班主任作为班级的组织者和管理者，应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。关爱学生，尊重学生的人格，用爱心与学生产生情感的共鸣，这样才能取得学生的信任。实践证明，贯穿班主任工作的主旋律便是"爱的教育"。

1.1 爱而不宠。对学生的爱，是指关心学生的思想、学习、生活和身体状况等，而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。宁可让学生在不懂事的时候责怪你，而不要让学生在懂事后责怪你，这就是在"严"的前提下对学生真正的爱。……