胡彬

摘要：认识和把握骨干教师的特质及作用，并依托骨干教师自身的优势，发挥他们对周围的带头作用，以此來促进教师的专业发展具有重要的意义。

关键词：骨干教师；专业发展

中图分类号：G625.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0352-01

信息技术骨干教师并没有充分的空间发挥他们的示范带头作用，将先进的技术和教育理念传播到广大农村尤其是偏远的民族地区，而教育的可持续发展又需要信息技术骨干教师充分发挥他们的带头作用，以带动其他教师教育观念的转变及现代教育技术能力的提高。基于这一现实矛盾，笔者经过多年"传、帮、带"新教师经验，试图去研究其中的原因并探索解决这一矛盾的对策。

1.农村骨干教师的发展现状和存在的问题

1.1 教育业务主管部门和学校对骨干教师的管理缺失。有些信息技术教师在被确定为骨干教师之后，教育业务主管部门和学校都没有对他们的管理做出具体规划，没有出台相关的管理措施和激励机制，致使"骨干教师"形同虚设，失去了其存在的价值和意义。在笔者进行调查的学校当中，只有个别学校对于骨干教师作用的发挥和对他们的管理制定了相关措施，多数学校对于参与培训后的骨干教师并没有表现出多大的热情，培训完了就完了，骨干教师根本没有被当作"资源""骨干"用一用。骨干教师管理的混乱给发挥信息技术骨干教师的作用埋下了隐患。

1.2 整个农村教师的整体素质不高，致使农村骨干教师的底子薄弱，呈现出先天不足的弱势。……