刘占秀

摘要：地理是高中的一门比较重要的学科，但是在地理中有一些内容比较偏逻辑性，学生在学习的过程中存在着一些困难，易产生厌学的情绪。本文就高中地理的学习方法进行了分析。

关键词：高中；地理；学习方法

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0306-01

高中生的学习任务很重，而地理中要记忆的内容很多，所以在学习的过程中很少有学生会对地理产生兴趣，高效的地理学习方法能起到事半功倍的作用。

1.提高学习水平，引导和帮助学生提出假设和猜想

开展地理探究学习的重要手段是提出假设和猜想。教师要巧妙地引导学生在已有知识储备和认知水平基础上，结合具体地理问题展开细致地分析和假设，勾勒出问题答案。学生进行的所谓探究学习内容，其实都是人类早已发现和探索过的成熟知识，假设的答案已经摆放在学生面前；还有些需要探究的教学内容受到教学环境、教学时间、师生能力等的限制。因此，进行探究活动的重点是让学生体验探究的过程，鼓励积极、大胆的假设和想象，提出自己有个性的、独特的见解。在地理教学中，学生联系中东形势，很容易提出"为什么中东地区战争频繁""为什么美国要发动伊拉克战争，推翻卡扎菲政权，强迫叙利亚政权更迭"等问题。针对这些问题学生得出许多方面的假设，如中东地理位置的重要性、丰富的石油资源、水资源和土地资源分布不均、宗教和文化的差异、某些大国的政治野心、历史的渊源等。……