尕藏吉

摘要：学生数学作业中计算出现的错误太多了，有很多还是很简单的错误。经过在几年的教学中调查研究发现，学生计算错误多的原因主要有以下几点：（1）学生对计算不感兴趣是计算出错的首要原因。（2）小学生认知粗略，记忆不清晰。（3）计算时不加区别，凭经验做题。（4）对概念、法则理解不太清楚。（5）打草稿或卷面书写潦草、不清楚。 （6）没有养成计算结束后必须检验的良好习惯。通过认真分析学生计算错误的原因，并积极采取相应的措施加以预防和纠正，只有不断地提高学生的计算兴趣，才能不断地提高学生计算的正确率，使学生从小养成严谨、认真负责的学习态度，也培养了学生自我检查能力和良好的学习习惯。

关键词：计算错误；原因分析；兴趣激发；习惯养成

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0204-01

计算能力是一项基本的数学能力。在小学数学教学中，计算教学所占的课时居于首位，这足以说明计算教学的重要性。但是我一直被学生的计算问题苦恼着。在批改作业时发现，学生数学作业中计算出现的错误太多了，有很多还是很简单的错误：像看错数字，写错数字；抄错数字，漏写符号；或是加法忘了进位，减法忘了退位；加法当乘法做，乘法当成了加法；小数点忘了或点错了一位；有时甚至会出现一些无法理解的错误等等。比如3×2=5；7×0=7；1+2=2等等，把学生叫到身边，给学生指出，学生马上能就知道自己错了并很快就改好了，可第二次做作业时，同样的错误又出现了……原以为只要多提醒几次，这样的问题就会迎刃而解的，可过了两三个星期，还是一点儿效果也没有。