左小琴

摘要：数学乃科学之母，严谨性、抽象逻辑性和应用性是它的主要特征。要攀登科学的巅峰，就必须学好数学。初中数学教师应该引导学生扫除"写、记、听、读、思"等学习屏障，增强他们的主体地位和参与积极性，强化师生互动，改进学习方法，力求收到良好的教学实效。

关键词：学习方法；写；记；听；读；思

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0180-01

毋庸讳言，当前的初中生，在数学学习方法"写、记、听、读、思"等领域都存在着或多或少的瑕疵，直接影响着学习效果。教师必须帮助学生增强自信心，不断强化学习动机。反复进行强化记忆练习，牢固掌握各种记忆方法，选择契合自身个性品质的学习方法。加强思维方法的锻炼，培育活跃健康思维品质。充分调动积极的情感因素，优化课堂教学氛围，大力发掘数学教材中的趣味与奥妙，推介经典的数学名人故事，激起浓厚的学习兴趣，助力他们在战胜疑难中体验成功的欢乐。

本人依据长期的教学实践，就怎样进行初中数学学习方法指导，提升教育教学质量，让学生变被动接受为自主学习，增强学习效果，认为可以从以下四个方面积极探索。

1.引导"写"得规范

1.1 初中数学的书写最可以体现出学生对知识的掌握好坏。教师需要具有足够的认识。探究学生书写不规范的因素而明白，教师课堂教学的时候，不注重写法指导是重要原因之一。所以，教师孜孜不倦地引导学生书写规范，有利于他们理解知识，正确解答疑惑。……