周世萍

摘要：初中英语教学注重培养学生的听、说、读、写四项基本能力。为了提高英语教学的效率和学生的英语水平，教师需要重视单词教学、语法教学、培养学生的背诵习惯和表达能力，实现学生的全面发展。

关键词：初中英语；单词；语法；应用能力

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0168-02

随着全球交流的发展，英语的学习热度越来越高，人们对英语也越来越重视。因此，初中英语教学要注重学生对单词、语法等各方面的基础知识的掌握，为学生的终身发展和终身学习打下坚实的基础。

1.重视单词教学

单词是英语学习的基础。若将英语比作一栋建筑，而单词就是其中的一砖一瓦。只有准备好原材料，才能更好地建设英语大厦。因此，学生的英语单词量不足、记忆不牢固，成了制约学生英语学习，影响英语水平提高的重要因素。对此，需要初中英语教师重视单词教学，扩大学生的单词量，指导学生对英语单词的记忆学习。

首先，教师仍然要重视课文教学，这是单词的语义背景，单词不是孤立存在的，也不是死板的。只有在具体的语境中，学生才能体会到单词的深刻含义和适用语境，这也是学习单词的必须环境。其次，单词也不能靠死记硬背，那样只能白白浪费学生的精力，增加英语学习的厌恶感。教师要善于应用词根教学，通过将单词拆成一个个的小部分，通过词根的组合来理解单词的含义。

例如argo/agri=agriculture农业的、audi/audit=hear听，ced/ceed=go行走等等，在此基础上在通过前缀、后缀、进一步派生出agriculture农业，农艺、audible听得见的、precedent先行的，在前等具体单词。……