廖宇

摘要：在初中英语教学中，通常七年级比较顺利，到了八年级，有的学生就开始掉队了，并且随着课程内容难度的不断增大，出现了两极分化的现象。究其原因，是因为七年级新生刚刚接触一门新的学科，都会有一种好奇心和新鲜感，教材内容也较为浅显，大部分学生都能跟得上，成绩不相上下，齐头并进。

关键词：中学生；英语；培养兴趣

中图分类号：G633.4 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0132-02

进入八年级以后，由于课程内容难度加大，部分学生便开始走下坡路，差距拉开。内容越深，差距越大，分化加剧，"差生"这个群体就出现了。那么，作为教师如何面对"差生"，缩小他们跟"优生"的差距呢？这是提高班级整体教学水平的大问题。因此，在教学中，我们不仅要注意培养"差生"获取知识的能力，更要注意激发和培养他们的学习兴趣、稳定的情感和勇于战胜困难的意志，引导他们转化。

1.群体教学与个别教学相结合

群体教学就是班级的集体授课。在课堂教学中，一些"差生"总是在听说读写等方面不能同时到位。对于授课内容，他们总是听不明白、说不清楚、读不清晰、写不明意。造成这种结果的主要原因是"差生"不能全神贯注地听课。教师在课堂上应该多给"差生"以热情鼓励的目光，向他们提出一些相对容易的问题，使他们在教师的鼓励下正确答题，获得学习上的快乐和成就感。除此之外，课外应对"差生"多进行一些作业的面批面改和个别辅导，以指点迷津。

2.布置作业要体现层次与落差