王小平

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0112-01

"讲-听-记"是传统的语文课堂教学模式，没有充分发挥学生主观能动性。语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，在语文学习的过程中倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此，我们应尽可能把学习的主动权交给学生，让学生积极学习，主动探究，鼓励学生带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与到其中，充分发挥学生的主观能动性和创造力。如何实现这一目标，我认为应该让语文课堂活起来，摒弃传统的"留声机"传统教学模式。如何让语文课堂活起来呢？

1.放手学生，自主学习

《教育规划纲要》指出："要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性……"传统教育思想都是以教师为主体，学生为客体。其结果，是学生的主动性、积极性受到抑制，创造性思维和潜能不能很好发挥，很不利于学生的成长。我们必须把课堂还给学生，相信学生，放手学生，充分发挥孩子的主觀能动性，培养孩子学习的能力。教师在课堂上进所扮演的角色就是一个组织者和引导者，通过教师的引领，让学生去主动去探究，去抽丝剥茧。

2.创设情景，激发兴趣

情景创设即通过声像、模拟表演、再现生活等方式营造一种氛围，以便于让读者、观众更好的理解作品的一种教学方法。创设学生所熟悉的生活情景，使学生产生身临其境的感受，从而激发学生浓厚的学习兴趣。