童双攀

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0061-01

2016年，福建省语文高考告别十几年自主命题的历史，正式加入了使用全国卷的行列。因此，对于今年参加高考的福建考生来说，适应全国卷的命题模式是当务之急。而2015全国卷的高考作文，在某种程度上体现了命题思维导向，应该引起广大考生的注意。

针对2015年全国卷作文呈现出来的鲜明特点，早在去年八月份，教育部考试中心的张开先生就在其发表在《语文学习》上的一篇文章《注重题型设计，强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》中把该类型的作文定名为"任务驱动型作文"。笔者以为，这一提法非常贴切，这一类型的命题，在当前的语文教学特别是作文教学背景下有着鲜明的针对性，有必要对此进行深入地思考和探究。

1."任務驱动型作文"的内涵

"任务驱动型作文"也是材料作文的一种，和以往材料作文最明显的不同是，它在写作要求中增加了一条任务型指令，而完成任务的质量，则是评判作文高下的一个重要指标。如全国卷I的"给相关方写信"，"表明态度"，"阐述看法"，"完成任务"，全国卷II的"你认为谁更具风采"，"体现你的思考、权衡与选择"，这样的要求是在传统写作要求的基础上新增的内容。这两道作文题，虽然没有指明文体，但从"表明态度""阐述看法""体现思考、权衡与选择"的指令中，要求考生采用议论文的写法已经不言而喻。

根据材料呈现出来的特点和写作要求，"任务驱动型作文"大致可分为"观点异见型"和"权衡选择型"两大类。……