冯克位

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0019-01

质量是学校的窗口，是我们的生命线，提升教学质量是办人们满意教育的前提。我在教育教学总结出了一系列提高教学质量的方法和措施，现总结如下：

首先是抓前置作業的落实，课堂上要取得满意的效果，有一项工作相当重要，万万不可丢——那就是重视并落实前置作业。语文课文，特别是五、六年级的语文，有的很长，学生如果课前不预习，上课时连读到哪里，交流到哪里都不知道，又怎能谈得上课堂教学质量呢？因此，每篇新课在上之前，教师设计好前置作业，并且让学生真正落实在行动上，就成了提高教学质量的关键一环。我一向非常看重这个问题，也做了一些有益且有效的探索。我的做法主要是让学生把前置作业落实在笔头上，以便于老师检查。大多数学生都有一个很不好的习惯——看书、思考的作业不是作业，一般都不会去看，去想，老师也不好检查。因此，我把每篇课文的作业大都改成笔头的作业，让学生写在作业纸上，并在课前上交，或利用早读时间一个个检查落实的情况。对于做得好的同学大力表扬用积星计划奖励，对于随便应付，或没做的学生严加批评，摘掉已集的星星。久而久之，学生们也就重视起来，大部分人都能把它当作一项重要的作业，较认真地完成。

其次是加强课堂听课效果的检测。教师上课时应突出重点，突破难点，在学生讨论的基础上巧点拨，切忌面面俱到。……