张洪波，汤国建

(国防科学技术大学　航天科学与工程学院，湖南　长沙　410073)



研究型教学在“战场环境概论”课程中的实践

张洪波，汤国建

(国防科学技术大学航天科学与工程学院，湖南长沙410073)

摘要：“战场环境概论”是为提高学员的联合作战指挥能力而开设的一门科技基础课程，具有知识点多、军事与技术紧密结合、综合性强、实践性强的特点。在教学过程中采用了研究型教学方法，从武器装备关键技术、武器装备综合应用、联合作战案例三个层次设计课程课题，取了良好的效果。本课程的实践经验对概论性、军事性课程开展研究型教学具有参考意义。

关键词：研究型教学；联合作战；战场环境

联合作战指挥人才培养是当前我军人才培养的重中之重和战略抓手，是赢得未来信息化条件下联合作战胜利的重要保证。习近平同志根据当前的国际国内形势，提出“要按照能打仗、打胜仗的要求，把联合作战指挥人才、新型作战力量人才培养作为重中之重，紧紧抓在手里，不断抓出成效”。军委和总部下发的《2020年前军队人才发展规划纲要》中也提出，要“以联合作战指挥人才、信息化建设管理人才、信息技术专业人才、新装备操作和维护人才培养为战略抓手，加快实现关键领域人才建设局部跃升”。

为加强联合作战指挥人才培养，国防科技大学于2011年开设了联合作战科技基础课程——战场环境概论。课程内容涉及陆、海、空、天各类自然战场环境，将地球物理学、大气科学、海洋科学、空间科学的基本概念和基本规律融入其中，使学员具备分析联合作战中复杂战场环境的能力。……