朱仁崎，孙多勇，李占锋，李　博

(国防科学技术大学　信息系统与管理学院，湖南　长沙　410073)



军队院校专业学位MOOC教学运行研究
——以国防科学技术大学为例

朱仁崎，孙多勇，李占锋，李博

(国防科学技术大学信息系统与管理学院，湖南长沙410073)

摘要：本文基于MOOC教学的本质性特征和建设要求，结合军队专业学位研究生的学习特征与需要，以及国防科大建设专业学位研究生MOOC课程体系的教学实践，首先从MOOC线上学习、实体课堂学习和MOOC学习考核评价三个方面，凝练了军队专业学位研究生MOOC教学实践模式的主体内容，设计了军队专业学位研究生MOOC整体教学实践的操作流程，并从实现军队专业学位研究生MOOC教学理念、建设MOOC教学平台、优化课堂教学内容和方法、打造一流MOOC教学团队以及完善MOOC教学的支撑体系五个方面，论述了军队专业学位研究生MOOC教学模式的实践对策，以期为军队专业学位研究生MOOC教学和研究提供理论和实践指导。

关键词：军队专业学位研究生；MOOC教学；实践模式

大规模开放在线课程(Massive Online Open Course,MOOC)最初是加拿大Dave Comier与Bryan Alexander两位教授2008年提出。2012年后随着MOOC课程结构的模块化，以及Coursera、edX、Udacity、Udemy等课程学习平台的兴起，MOOC迅速风靡全球并被多数高校整合和嵌入，相关教学应用日益增多[1]。例如，作为全球最大的MOOC站点，Coursera目前与全球80多所大学合作提供350多门在线课程，拥有近500万注册用户。2013年被称为是“中国MOOC元年”。2013年5月，北京大学宣布加入MOOC平台edX。同年10月，清华大学推出“中国学堂在线MOOC平台”(www.xuetangX.com)，面向全球提供在线课程。……