时事政治在高中政治教学中的应用策略探究

2016-07-13周永光内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中

科学中国人 2016年21期

周永光内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中

时事政治在高中政治教学中的应用策略探究

周永光
内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中

政治课程通常以国家政治为主题，课程内容通常围绕社会政治、经济、社会等几个方面展开，其中时事政治在政治教学中也占据着举足轻重的地位，本文结合时事政治在高中教学中的应用情况，对其应用的有效策略进行了探讨，希望本文能为提高时事政治在高中政治课堂的应用提供力所能及的帮助。

时事政治；教学应用；策略探究

随着我国经济的突飞猛进，我国的政治策略也提供了极大的贡献，国家政治是国家富强的保障，而国家人才也是国家强盛的中坚力量。在高中政治学习过程中，学生会更多的与国家政策内容接触，对国家发展背景有更深层次的了解，所以在政治教学中应用时事政治是学生了解政治内容的有效途径。

一、时事政治的意义概述

高中政治课程涉及诸多的政治理论，同时高中政治内容是随时代变迁而有所革新的，并不是完全的只局限于一定时间内的政治理念，它具有时事性的特点，与时事政治存在着密切的关联。时事政治可以通过社会最新的政治动向让高中生了解到国家政治生活、社会政治事件，可以促进新时代高中生的培养，增强高中生的政治素养[1]。学习时事政治，可以把社会热点政治话题与高中政治课程相结合，提高学生对高中政治课程的理解能力，从而提高学习效率。

二、应用策略探究

时事政治对于高中政治教学来说是至关重要的内容之一，它是高中政治所不可缺少的内容，所以充分发挥时事政治的作用对塑造高素质的政治人才有着极大的帮助。高效率的利用时事政治可以制定以下几个方面的策略。

（一）提高对时事政治的重视

时事政治是必不可少的政治教学内容，尤其对于高中政治教学来说，更是一门不可或缺的课程。目前，大多数高中政治教学过程中都把时事政治放在考试之前进行临时记忆，并没有着手详细地讲述，所以学生只会通过记忆来认识时事政治，从而造成了时事政治的无效性，并且造成了政治理论知识与时事政治的割裂。对于这一问题的产生，有关教学者应该加以重视，并且真正认识到时事政治的本质。教师必须在教授前网罗时事政治资讯，解读国家政治动向以及政治事件，可以通过报纸、杂志、网络、电视等媒介进行实时更新，并在日常政治教学中多加引进时事政治的相关资料或案例，充分与政治基础相结合。政治与学生的生活息息相关，在课堂上为同学输入时事讯息可以使同学不断积累时事政治知识，增强对政治内容的认知，激发同学对于学习政治课程的兴趣[2]。

（二）提高时事政治的课堂运用效益

教师不仅在教学过程中形成不断引进时事政治的习惯，而且也要保证学生对于时事政治以及政治基础知识有真正的理解。教师在教授过程中应该贴合课程内容插入合适的时事讯息，并且根据所教授同学的学习特点以及理解习惯采用合适的语言进行详细的描述，并且针对复杂的知识点进行标注，以便进行多次的引用讲述。在相关的课程中，教师也可以结合学生周边的环境来进行案例讲述，把政治内容引入到真实的环境中去，或者教师可以通过设计师生共同参与的情景来描述时事政治的具体情况。例如，在设计选举权相关的内容时，教师可以组织同学模拟基层自治组织村民委员会的选举情景来展开内容解读，以此让学生了解选举方式一级选举条件等方面的知识。教师也可以通过指导学生怎样结合相关信息技术来体验国家政务公开，并从中体会监督权的含义。

（三）增强课堂讨论

在政治课堂上引入时事政治是一种有效的实践行为，一般学生对于政治的学习仅仅局限在理论知识的基础上，并不能在较大程度上融会贯通，所以，教师应该做到具体问题具体分析。在政治课堂上，教师可以在引入时事政治指导学生学习政治理论知识的基础上，带领同学到社会中实地观察、学习相关政策的运用过程，在课上与同学进行话题讨论，深入学生对政治知识的理解。在进行话题讨论时可以采取以下几种方式进行：第一，课余时间进行实时播报评析。教师可以通过典型案例对同学进行讲述分析，提高学生的分析能力。第二，课后参与辩论。教师可以组织时事政治辩论赛，划分辩论小组，并制定相关赛制规则，激发同学学习时事的热情[3]。

（四）增强对时事政治的主体认识

在高中政治教学中，应试教育的开展造成了学生在课堂中处于被动的地位，老师往往是课堂的指挥者。学生通常会受老师的影响，把老师的讲述或解读作为评量的唯一标准，教师通常把时事政治放在较短的时间内进行讲授，学生对于时事政治的了解也不足够深刻，所以教师应该在引入时事政治时应该充分发挥学生的主体作用，并且用恰当的方式与同学进行交流讨论，并针对学生们的学习状态制定教学完善计划，让学生在课堂上踊跃积极的提出问题，突破以往压抑的学习情绪，环节课堂氛围。另外，教师在回答学生问题时，不应该差别对待，应面向全体同学，用公正的态度对待每一位学生，并且教师针对一种问题可以拓展相关知识，把有关问题的所涉及的政治话题讲授给学生，掌握程度的学生可以从中得到有效的知识弥补。