史雪燕青海省文化艺术职业学校

中职钢琴教学中节奏及力度的训练技巧解析

史雪燕
青海省文化艺术职业学校

随着教学改革的不断推进，我们开始重新审视教学方式，这其中也包含了中职的钢琴教学。教师如何利用这些教材进行专业化的练习，已经成为了教师必须解决的一项重要课题。中职学生的钢琴教学有着这一时段的特殊性，一方面，他们具有一定的主动性、积极性，能够更加了解教师所讲述的指法，而在另一方面由于年龄较大学生的手指会略显僵硬，而特别是四指和五指尤其明显，这也就显得对学生进行力度训练显得尤为的必要。而节奏是一首曲子的灵魂所在，所以说，对中职学生进行节奏训练也是相当重要的。本文从中职钢琴教学中节奏及力度的重要性以及提高中职钢琴教学中节奏及力度的措施两方面进行了详细的阐述。

中职钢琴教育；节奏；力度

中职的钢琴教育是我国职业教育中的重要组成部分，为我国培养技术型的人才提供了重要的支撑力量。而就目前来说，我国的中职钢琴专业学生，想要弹奏出优秀水平的钢琴乐曲，首先需要掌握的便是过硬的基本功。对于这些学生而言，由于自身的原因，前期未能进行较为系统、专业的训练。想要在短短几年的时间就需要掌握较为扎实的基本功，演奏美妙的乐曲，对学生来说存在一定的难度，同样对教师的教学而言，也是存在一定的挑战的。所以说，采用合适的教材以及教学方式，就显得尤为的重要。就钢琴的基础教学而言，其中最为重要的便是节奏以及力度的训练。因为这是一首曲子的灵魂，采用什么样的力度，就能够弹奏出什么样情感的曲子。教师需要在实践中不断强化学生在这一方面的训练，以保证在进行的弹奏中更加的得心应手。

一、中职钢琴教学中节奏及力度的重要

钢琴的弹奏不仅仅是一种艺术表演方式，更多的是一种演奏者利用钢琴这个媒介抒发自己情感，达到自身情感和演奏乐器的一种共鸣。所以说，在这个过程中，需要演奏者将自己内心的情感赋予给音乐，并且借用钢琴这种演奏方式表达出来。首先便是节奏，节奏可以说是串项链的绳子，它能够将一个个不相干的音符，链接起来，形成美妙的音乐，而这些都是需要节奏这个绳子的。所以说无论节奏是轻快，还是慷慨激昂，都是和节奏有着不可分割的联系的。学生把握好节奏，才能够将音乐中的思想情感更好的传递给听众，从而让观众和曲子达到共鸣。所以说，节奏以及力度的掌握是弹奏一首曲子必不可少的两项基本功，需要的也不仅仅是我们单纯的弹奏，而是一种情感和音乐的融合。在中职钢琴的教学过程中，特别是在短时间内能够学习到较为专业的水准，这对于教师以及学生来说，都是一个不小的挑战。所以说，教师采用什么样的教学方法，是相当重要的。因为这影响着学生的学习质量，更是影响到学生今后的钢琴上的表现力。

二、提高中职钢琴教学中节奏及力度的措施

（一）个别单音的强化训练

每一个人手指的灵活度都是不一样的，但是在钢琴的弹奏上，便不会考虑这么多。所以这就需要我们基础的进行单一音的练习，在这样的情况下，学生每一个手指都能够得到有力的练习，特别是高抬指练习，不仅仅能够加速五指的分化能力，同时也能够为接下来力量型的训练打下坚实的基础。简单的事情重复做，能够为学生带来不一样的学习效果，这也便是进行个别音强化练习的目的所在。单个音的练习，我们可以让学生掌握最为基本的节拍，同时考虑到学生的各项动作，手臂的放松等等，这些都会对后来的节奏以及力量的练习产生一定的影响的。所以，我们进行单个音的练习不仅仅是考虑到学生的五指分化，更多的是通过简单的方式，让学生全方面的能力都能够得到一个良好的训练，有一个扎实的基础。

（二）三连音的练习

对于学生来说，掌握最为基本的便是最为重要的，像三连音这一种，是最为常见的一种表现形式，在伴奏中也是极为常见的。所以说，教师应该经常给学生进行三连音的练习，并且在整个过程中应该考虑到学生用指的力度问题。三连音可以更多的锻炼我们力量比较弱的小指。并且在这个过程中，即锻炼了小指的灵活度，三指也可以为五指的分化打下一定的基础，这样就能够更加系统、专业的锻炼到我们三个手指的协调能力。三连音一般的弹奏力度是更加的轻巧，这对于学生把控自己的手指也是相当重要的。轻，但是也是需要发声的，所以说，在整个过程中还需要保持相对完整手型，以保证音质的完美。教师在三连音的教学过程中，不仅仅要注意到学生的用指力度，同时还有节奏型是不是一个稳定的趋势。如果出现问题，教师应该在第一时间内进行解决。这样才不至于问题扩大化，造成难以纠正的习惯。

（三）四五指的强化练习

对于每一个人来说，最为弱的便是四五指，一般来说，力量足够大极容易造成手型的错位，同时对接下来节奏以及音色等等都会造成不同程度的影响，再往后便会对整首曲子产生致命的影响。所以说四五指的强化练习是相当有必要的。但是，在这个过程中，我们要考虑到每一个学生的兴趣以及每一节课的重点，能够有针对性的推进教学。尽量的把这些枯燥的强化练习和练习曲结合起来，学生在练习的过程中，也能够了解相应的节奏型，可谓是一举两得。当然了，在这个过程中，尽量的是进行基础的、单一的节奏型，这样学生不仅仅更容易掌握，同时也能够打下一个较为坚实的基础。四五指的强化练习能够为接下来复杂节奏型的练习做一个良好的铺垫。每一个手指的力度达到合适，才能够将音乐与演奏达到完美的统一，才能够借用钢琴更好的抒发自己的情感。

三、总结

中职钢琴教育中的节奏与力量的结合是一个相当重要部分，也是最为核心的一个部分，是教师在今后的教学过程中所需要注意的。教师要根据学生的具体的需求以及每一个课程的教学目标，形成一个有针对性的培养措施。钢琴的弹奏是一门实践性的课程，需要的也是学生自己动手操作，教师的指导固然重要，但是最终还是需要学生回归到实践中，通过自身的实践掌握曲子的节奏以及力度的。当然了，学生是变化的，曲子也是千变万化的，这也是需要在整个过程中以不变应万变，掌握更加扎实的基础。在今后的演奏过程中，利用自己演奏技巧更加完美的展现曲子的美感，将音乐与个人情感达到高度统一。

[1]宋瑾.以市场需求为导向培养钢琴应用型人才.教育与职业，2014（21）

[2]王刚.创新中职学校钢琴教学内容及方法的思考--以学前教育专业为例.科教文汇，2014(11)