刘晓盼

（大连财经学院体育部，辽宁 大连 116600）

高校体育安全隐患预防对策分析

刘晓盼

（大连财经学院体育部，辽宁 大连 116600）

体育安全教育和管理是学校体育管理的重要环节和组成部分。高校由于自身的特点，在体育安全管理方面存在着一些问题。本文首先探讨了高校体育安全形势严峻性，然后分析了高校体育安全隐患的成因，最后对高校体育安全隐患预防提出对策。

高校；安全管理；预防

当今高等教育快速发展，高校体育事业也蓬勃向上，然而随之出现的体育意外伤害事故也有了高发态势。这不仅对学生的健康成长产生影响，也使其家庭的切身利益受到损害，更加影响到了学校的教学和管理的正常秩序。本文试图找出当前高校体育存在的主要安全隐患，分析其特点，从而对高校体育安全隐患预防提出相应的有效对策。

1 高校体育安全形势严峻

近年来，高校体育活动的形式增多，如体育课堂教学、课外体育活动、运动竞赛、体育社团活动、体育文化节等，因此高校体育安全事故也呈现增多趋势，并且事故类型多种多样，事故严重程度也各有不同，重则致死。而由此引发的各类经济与法律纠纷也纷繁不断，这不仅对高校体育安全造成了严重影响，还给高校体育工作者造成了沉重的心理负担。更加让人悲伤的是，这些事故严重威胁到了学生的生命健康，十分不利于师生安全和校园安全。可以说，如今的高校体育安全正面临着严峻的挑战。

然而，高校体育安全的严峻形势使得高校体育事业“缩手缩脚”，为“体育安全性”缩减了很多有意义的体育项目，如单双杆等项目已不在体育教学中教授的内容，如跳马等器械更是不在高校体育中使用，一些传统田径项目如铁饼、标枪、跳高等不仅在体育教学中消失，甚至是在运动会上也被拒之门外。可见，各高校为了校园安全，在学校的体育教育中严谨秉持“安全第一”的原则，这势必导致了学校体育的弱化现象，学校不敢开展有难度的体育项目，这也为学校体育教育的全面和高水平发展带来了困扰和束缚。不只是学校体育教育束手束脚，体育教育工作者也因为害怕发生校园体育意外事故而人为降低体育教学活动的难度和强度，甚至高度限制学生参与正常的体育活动，通过减少活动来降低风险。学校和体育教育工作者的这种弱化体育教育的行为，会影响到学生和老师参与体育活动的积极性，长此以往，将不利于学生体质的增强。实际上，由国家各部门共同组织的全国学生体质健康调研揭示出了让人担忧的结果：大学生身体素质继续缓慢下降，并且爆发力、力量、耐力等各项身体素质指标水平也进一步下降。可见，这种现状十分不利于体育事业的发展。

现在的高校体育课取消了带有一定危险性的竞技类课程，而是大多开展难度和危险性较低的兴趣类选修体育课程，以让学生自主选择为主的方式开展体育教学。这种学生依据兴趣选择体育课程的方式固然体现了素质教育，也对体育教育的发展起到推进作用，但是程度把握不好的话会导致学生的运动量减小，锻炼强度减小，可能会带来学生体质的下降。发展学校体育的目的是为了增强学生体质，实现素质教育，而如何协调它与体育安全性之间的矛盾，是当前学校体育教育面临的一大难题。所以，在增强学生体质的目标下，在发展健康体育和终身体育的原则下，如何保障体育安全性，预防高校体育安全隐患，成为了需要我们持续研究的重要问题。

2 高校体育安全隐患的成因

2.1 高校的体育安全管理工作有漏洞

在高校体育安全隐患中，高校的体育安全工作存在漏洞是引发体育安全事故的一个重要因素，甚至可以说是基本原因。因为安全管理工作不到位，使得高校体育活动处处存在隐患，让校园安全因为漏洞而暴露在事故威胁之下。当我们回看发生过的高校体育安全事故时，我们会发现大多数事故发生的原因都有体育安全管理工作存漏洞这一项。比如，一部分高校没有专门的体育教学安全制度，也没有体育安全事故的预防和应急机制，甚至连基本的急救用品也缺乏。可以说，高校体育安全管理过于盲目，导致面对事故慌乱无章，造成更大伤害，这是高校体育安全的重大隐患。

2.2 对大学生的体育安全教育不到位

大多数高校为体育工作者开展过体育安全事故的预防培训，但只有少数高校还对学生进行了体育安全知识的普及，这表明学校对大学生的体育安全教育不到位。另外，一些大学生不能正确认识高校体育活动，他们缺乏目标，对体育活动缺乏参与积极性，在进行体育活动时没有相应的体育安全意识，会因为注意力分散、莽撞行事等安全意识松懈的原因引发事故。

除此之外，学生在课外体育活动中更是表现出了盲目参与和安全意识。在日常的体育锻炼中，由于没有教师进行相关的运动指导，学生可能盲目行事，不做准备活动，不进行热身，高估自己的体能和技术，过量运动等等。还有各类学生组织的体育竞赛或娱乐活动中，学生缺乏专业知识和安全意识，寻找的场地设施标准不高，还缺乏相应的应急管理措施，都成为了体育安全的隐患。

2.3 体育教师的安全责任意识不足

由于各种原因，高校体育教师素质参差不齐，部分教师没有很强的责任心，所以造成了高校体育安全的隐患。比如，一些教师在教学中教学方法和手段不当、示范动作错误，导致教学事故；还有的在组织教学的过程中对学生关注不够，课堂组织松散，课堂纪律涣散，导致课堂教学混乱；还有的缺乏体育保健知识，对学生的保护措施不到位，造成体育安全隐患。体育教师是学生进行体育活动的指导者和监护者，教师的责任心不强，对体育安全事故疏于防范，势必会造成高校体育安全的隐患。

2.4 对大学生的体质体能认识不足

现今大学生的体质在继续下降，很多学生因为缺乏体育锻炼和不健康的生活方式导致了亚健康状态，如超重和营良不良增多、心肺功能不强壮、协调性差等，这使得学生在参加体育活动时容易出现不适症状，进而引发事故。与此同时，学生的体检与体测结果往往作为表现学生健康和体育成绩的指标，并没有对其数据结果进行分析，所以学校、教师和学生都对学生的体质与体能状况认识不清，不知道自己的身体状态，也无法认识到自己的体能水平，不能正确把握运动程度，也不能充分发挥学生体能，因此导致有的学生运动过度、有的学生潜力发挥不出来。

2.5 体育场地设施存在隐患

场地设施是硬件建设，它存在隐患，势必威胁到体育安全。很多学校由于各种原因，对场地设施的建设不够，导致场地设施不足，室外运动场管理维护不善，室内体育馆缺乏且不完全开放，很多设施器材使用年限过长而不修复保养更换，这些都是安全隐患，再加上疏于对场地设施进行安全检查，使得安全隐患加大。

3 高校体育安全隐患预防对策

3.1 构建科学的管理制度和预防应急机制

高校应该针对高校体育安全构建科学的管理制度，保证学校的各项体育活动能在科学管理之下，控制在安全范围内，弥补体育安全漏洞。比如，高校要建立体育安全宣传制度，加强对学校全体师生的体育安全教育，对教师进行定期培训，对学生进行多方面宣传。高校还应建立场地设施安全检查制度，对学校的场地设施进行科学合理的管理，及时更换存在隐患的设施，对场地进行定期维护。高校还要建立学生体质健康检查制度，建立学生的个人体质健康档案，实时了解学生的体质健康状况，及时反馈给老师和学生，让教师能够根据学生情况因材施教，也能够让学生根据自身状况合理参加体育活动，避免因身体情况不能承受相应体育活动而造成的事故。此外，高校还应建立对体育比赛、课外体育活动的监控制度，要有组织、有计划、科学地进行课外体育活动，要对体育比赛中发生的意外做到提前教育、提前预防、实时警惕、迅速反应，保证学生在体育比赛和课外体育活动中的安全。

为了尽力避免事故发生，也为了尽力降低事故损失高校还应建立多向应急机制。应急机制的主体是设立多种体育运动安全事故的应急预案，包括事故发生后由谁处理、怎样处理，成立可以处理安全事故的相关部门，在事故发生时能够迅速反应，全力减少伤害。还要明确事故追责制度，明确由谁负责、怎样负责，努力解决事后问题。由多方共同组成事故处理部门，由多方共同承担责任监督，形成多方应急机制，还要根据现实情况实时完善调整，使应急机制越加完善，真正发挥效力。

3.2 加强大学生体育安全意识宣传教育

体育安全意识可以说是保护学生安全的潜在防线，高校要从多方面，以各种方式加强大学生体育安全意识宣传教育，结合课堂教育、知识讲座、实践比赛等多种形式进行宣传教育。同时，加强对学生的课外体育活动的的指导，提升学生参与体育锻炼的积极性。还要建立学生个人体质健康档案，向学生反馈他们的身体状态，同时提供适合学生自身的体育锻炼建议，帮助学生正确认识自己，科学合理参加体育活动。

3.3 加强对体育教师的指导和监督

通过加强对体育教师的指导，高校教师可以增强体育安全知识，提高安全应急能力，提升急救技能，更好地保护学生。对体育教师进行责任监督，可以促使教师更加认真负责，积极关注学生动态，科学组织教学活动，根据学生状态、环境状况等因素合理安排教学活动，及时调整，确保体育活动安全进行。

3.4 提供经济支持保证场地设施安全

高校需要在体育硬件建设上适当增加经费投入，注重场地设施的养护，加强场地管理。特别是要注意定时对场地设施进行全面的检查，及时维修更换，真正做到及时消除体育场地设施的安全隐患。

[ 1 ]郭滨.浅谈平安校园之体育教学安全措施[ J ].消费导刊，2009（12）.

[ 2 ]贾燕，崔运坤.学校体育教学安全的重要性研究[ J ].科技信息，2008（32）.

[ 3 ]刘鹏启.论体育教学的安全管理[ J ].中国高新技术企业，2008（9）.

[ 4 ]刘勇新，杨江明，刘显.高校公共体育教学改革与大学生安全保障问题研究[ J ].南京体育学院学报：社会科学版，2008（3）.

G807.4

A

1674-151X（2016）09-010-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.18.005

投稿日期：2016-07-28

刘晓盼（1982—），讲师。研究方向：体育教学与训练。