⊙鹿　彬　张　楚［洛阳师范学院外国语学院，河南　洛阳　471000］



民国初中英语教材编撰特点分析
——以林语堂《开明英文读本》为例

⊙鹿彬张楚［洛阳师范学院外国语学院，河南洛阳471000］

摘要：1922年民国政府颁布“壬戌新学制”后，紧随其后的英语课程标准中，提倡教材编写思想要从语法翻译法转向直接教学法，并借助之前明末清初英语教学已经取得的基础，开启了民国自编教材的一个繁荣时代。民国自编英语教材不仅成为中国英语教学史的重要成果，也成为英语教学改革解读的热门课题，时至今日依然可以为当今英语教材编写者提供参考依据。本文以民国盛极一时的英语教材《开明英文读本》为例，结合当时教材编写相关政策，开明书局的开明精神、教育思想以及插图价值等方面分析其编撰特点，旨在为当前外语教学改革的新教材编写提供可资借鉴的参考理据。

关键词：民国英语教材编撰特点《开明英文读本》

引言

众所周知，“小学”与“大学”是我国传统教育过程中的重要教育理念，而“中学”是清朝后期才出现的，特别是1902年壬寅学制颁布以后并随之建设了中等教育性质的学校。而从清朝末年到民国初年这段时间，英语教学不仅仅受到洋务运动“师夷长技以制夷”的实用型学习目的影响，还受到师资力量严重不足以及缺乏适合当时学生学习的优秀教材制约，使得英语教学条件较为困顿。除了英语教学的重点阵地集中在当时的教会学校，由外教自由选择英文原版教材进行英语教学以外，为了解决师资问题，学校往往还直接邀请当时从事涉外工作的人员来从教，教师队伍就比较杂乱，也由此激发了民国中后期的大量的教学改革运动。……