苟光兴

在我国，广大农村地区出现了大量的留守儿童。他们由于缺乏父母的关爱，身上存在的问题非常多，这给学校教育提出了新的挑战。那么，在新常态下，作为一名小学班主任教师，应该从何处入手，做好农村留守儿童工作呢？

一、什么是留守儿童

留守儿童是随着我国城镇化进程的加快，大批农民进城务工，在广大农村地区催生出的一个特殊的群体。他们有的是父母一方外出打工，有的是父母都在外打工。由于这部分孩子家庭教育的缺失，久而久之，在他们身上出现了一些新的教育问题。农村留守儿童是我国社会的一个特殊弱势群体。

二、留守儿童存在的问题

1. 厌学。大多留守儿童总有一种得过且过的心理。学习自觉性差，生活自理能力低等。一上课就没精神，一听要做作业或考试就特别怕。尤其是平时作业，稍微多一点，就干脆不做或只做一点点。当老师询问原因，他们要么说家长让干家务没时间，要么说做了忘记带到学校来。实际上是怕动笔、怕动脑。加上没有人照管，便随心所欲地玩，最后造成了成绩不理想的结果。

2. 自卑。留守儿童无论在学校，还是在家里都极度缺乏自信。他们平时沉默寡言，独来独往，不愿与别人交流，课堂上几乎不发言，即使是会的问题，也不敢回答。有时他们也想融入到同学中去，总是跃跃欲试，但由于胆怯或其他的原因，最终还是选择了放弃。

3. 不良的行为习惯层出不穷。每个留守儿童都会有些独特的不良习惯。……