马玮

【摘 要】环境创设被称为“隐形课堂，越来越受到教育工作者的重视。《幼儿园工作规程》强调：要创设与教育相适应的良好环境，“为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。因此创设符合幼儿年龄特点的教育环境，让环境教育在开发幼儿智能，促进幼儿个性和谐发展方面发挥着独特的功能与作用，它已经成为当今幼儿教育改革的一个重要趋向和必须要重视的问题，一个好的教育环境本身幼儿的教科书和良师这样的环境既体现在物质的丰富、优美、又体现在人际关系的和谐；技能提供给幼儿思考、动手的机会，又能影响和陶冶幼儿的情感使身心得到良好的发展。

【关键词】创设；环境；幼儿

随着近年来的发展，幼教工作者普遍开始重视环境在幼儿教育中所具有的重要作用，探讨和研究如何合理而有效地利用环境对幼儿进行教育，使幼儿积极主动地与环境相互作用，以获得身心健康和谐发展。《幼儿园工作规程》中也强调：“要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一，良好的环境使幼儿耳濡目染，潜移默化的受到教育，是促进幼儿发展的第三位老师。

通过不断的学习中我也做了一些尝试和探索，通过实践我认为，良好的教育环境是物质环境和精神环境的有机统一，二者相互作用，有相互联合。

视点一：创设良好的教育环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会