封姣

【摘 要】经典儿童故事教学是基于当前的新课程教育理念与价值取向，结合幼儿园课程而新开发的教学内容，从而创设良好教学环境，顺应幼儿发展规律，符合幼儿学习兴趣，重视幼儿主动参与，尊重幼儿个体差异，培养幼儿积极主动的学习态度，有效利用家长资源的探索活动。借此，本文笔者根据教育实践经验结合我园正在研究的太仓市级“十二五”立项课题阐述在新课程理念下我园经典儿童故事教学探索的一些思考、想法与开展策略。

【关键词】经典儿童故事；教学探索与研究；开展策略

新课程理念提到：“教师应该成为课程内容的开发者，设置综合课程，以新的教学方式突出教学的趣味性、探索性、自主性和创造性，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜索和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流于合作的能力。”

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。開展经典儿童故事教学活动对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用， 幼儿在阅读经典儿童故事、运用语言的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力，促使幼儿能从个体的需要出发，灵活自主的参与经典儿童故事教学活动，让每个幼儿都能找到适合自己的表达方式，展现个体对文学美的理解与创造。……